滦南县在干部培训工作引入精细化管理，努力激发干部参训的内生动力，提升培训效益。
课程设置个性化。围绕干部履职适岗的差异化培训需求，在培训前实施课程征询制度，通过问卷调查、召开座谈会、下基层走访等途径，对下年度拟开课程广泛征求意见，突出培训内容与滦南发展相结合、与工作实践相衔接、与干部意愿相挂钩，同时多样化设置教学课程和教学模块，进一步提高干部参训的积极性和满意度。
培训形式科学化。在主体班次中设置学员评教、集体答疑、课题论辩、模拟决策、拓展训练等环节。近两年专题培训班形成的20多篇课题论文和调研报告，已有10篇被运用到了县委、县政府的决策和文件中。运用案例探讨授课、调查研究和论文答辩等培训形式，结合现场教学、情景观摩等教学方式，让干部培训课堂更加新颖、更受欢迎，使参训学员在“听、看、考、学”的基础上，增强“思、谈、写、行”的能力，切实提高了培训的针对性和实效性。
动态管理信息化。建立干部教育培训动态管理信息系统，学员参训实行刷卡考勤，定期利用手机短信平台发布培训信息，在365-588建立学习交流平台，每人每年至少撰写1篇学习体会。对全县科级干部和后备干部实施“一人一卡一档”，逐人建立学习电子档案，每月将学员参加的业务培训、专题培训、更新知识培训等各级各类培训进行认定并录入电子档案，并与年度干部考察、个人绩效考核挂钩，既减少了多头培训、交叉培训，又提高了参训率和培训效益。
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